夢：口論、和解、子供

こんな夢を見た。

友人と口論している。彼は、私の態度が失礼だという。

私が「君は君自身がしていることが失礼だという自覚なしに、私に失礼な態度をとっているが、私は私自身がしていることが失礼だという自覚を持って、君に失礼な態度とっている」と言うと、友人は納得したようにうなづいた。

私は友人と和解し、小高い緑の丘の上で、友人の子供を預かることになった。




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リンガーハットのことを「長崎ちゃんぽん」と呼ぶ？

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私も嫁もリンガーハットと呼びます。 ただ、嫁の知り合いが「『長崎ちゃんぽん』行く？」みたいな使い方をしていたとのこと。 これはつまり「とんこつラーメン 風龍」のことを「とんこつラーメン」と略すようなもので、わたくし的にはありえないことなのです。 が、この辺（神奈川、東京）だと、ちゃんぽんの店っていえばリンガーハット以外はほとんど目に付かないので、問題ないといえば問題ない呼び方なんですが・・・
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夢：無料のゲームセンター、巨大クレーンゲーム、八幡での別れ

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こんな夢を見た。  ２階建ての、ゲームセンターのようなパチンコ屋のような場所。１階で遊ぶのは有料だが、２階は無料になっている。 今日もいつもように、店内に入ってすぐに、エスカレーターで２階へ上がる。１階は暗いが、２階は明るい。どちらかが明るいときは、もう片方が暗くなっていて、これは時々入れ替わる。 ２階に置いてあるゲームの類は、来るたびごとに変わっている。前回来た時はビデオゲーム系だったが、今日はエアホッケーやクレーンゲームで遊べるようだ。エアホッケーのコーナーでは大勢の人が遊んでいて、皆同じような服装をしている。ユニフォームというわけではないが、カッターシャツに細身のパンツで、色を合わせている感じ。 私はクレーンゲームで遊ぶことにする。一部屋がまるごとクレーンゲームになっていて、その中に入って遊ぶようだ。私が部屋に入ったときに、他の知らない二人組も入ってきた。部屋の中では光ったり暗くなったりするエフェクトがあり、その二人組は「こわっ」などと言っている。最初は嫌だと思ったが、いい人達そうだなと思う。 同時にクレーンを操作することができないので、私が先に遊ばせてもらう。自分自身がクレーンゲームの箱の中に入っていて、クレーンの移動や降下のボタンは中から押す感じ。一抱えもあるくらいの袋に入った景品が取れた。かすかに透けている袋越しに中を見て、欲しいかどうか判断する。中身は縄跳び（昔ながらの縄のやつ）だった。ちょっと迷ったが、いらないと思い、そのまま置いて店を出る。 店を出ると、電車の踏切の近くの場所だった。別々の方向から、複数の知人がやってきた。小中学生くらいの感じ（自分も同い年な感覚）。しばらく会っていなかったメンバー。 知人たちは別れを惜しんでいる。踏切を渡って走ってきた知人が、他の人の名前を呼ぶが、数人目で名前を間違い、気まずい顔をしている。知人たちについては、顔や名前を知ってはいるが、しばらく会っておらず、それほどは親しくない感じ。（知っているが親しくないというところからか、なぜか、おいでやす小田、ハライチ澤部、 漫画「団地ともお」 の根津） ここは北九州の八幡で、ここに来るのは今日が最後なのだろうという気がする。（そもそも私は八幡には住んだことはないし、とくにゆかりもないのだが）
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夢：女の担任と母親に対して、著作権についての説明する

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こんな夢を見た。 学校の教室。どうやら自分は高校生のようだ。担任は若い女性の先生。 教室でプリントが配布される。見てみると、NHKからの調査のようだ。各生徒の家庭から受信料を徴収するためのものかと、最初は思ったが、よく見てみると、学習時におけるNHKのコンテンツ利用に関するものらしい。先生の名義で申請すると、コンテンツをある程度自由に使える、というもののようだ。 担任の先生と話している。先生はNHKコンテンツを学習に使う有用性を僕に説明しようとしている。僕もそれについては納得しているのだが、著作権やITについていろいろ知っているんだぞというところを見せて、いい格好をしたいので、いろいろと言い返している。 先生は三次元のグラフの映像コンテンツが便利に使えるというようなことを言う。こういうことをやりたいときに、コンテンツがなかったら、どうすればいいか大変でしょ、のようなことを問われたので、Rというソフトを使えば簡単にできる、みたいなことを僕は話す。 会話の続きだが、いつの間にか、その場に母親がいる。僕は母親に著作権について説明をしている。そのことの必要性というよりは、女性の担任に対していい格好をしたいがゆえに、僕は説明をしている。 母親はあまり学のある人ではないので、簡単な例で説明しようとする。村上春樹が出版している本を買ってきて、書いてある文字を丸写しにして、別の人が出版するみたいのは、さすがに駄目でしょ、という例をあげる。母親は、それはそうだ、と納得している。これが古典のように、著者の死後ある程度時間が経って、著作権が切れたものだと特にかまわない、のような例もあげる。 僕はいつの間にか寝転がって上を見ながら説明をしている。先生と母親は座っている。 次に人の写真を勝手に撮ってネットにあげるようなケースや、条件はあるが引用ならば他人の著作を利用できることなどの説明を始めたが、話が長くなりすぎて、母親が飽きて来ていることを薄々感じている。
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